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2014陕西教师招聘考试备考:考试典型真题荟萃之选择填空题一

知满天教育网     发布时间: 2017-01-06     信息来源: 知满天教育     点击数:

  1.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。

  2.20世纪60年代初,布鲁纳发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。

  3.操作性条件作用的研究对象是操作性行为。

  4.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为课程标准、教材、课程。

  5.心理发展的不平衡性体现在个体不同系统在发展速度上的不同、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同。

  6.智力的群体差异包括性别差异、年龄差异、种族差异。

  7.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是廖世承。

  8.按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为智慧技能。

  9.在西方,对学习类型的分类有较大影响的心理学家是加涅。

  10.教育心理学的研究对象是如何学、如何教、学与教之间的相互作用。

  11.任何知识结构都可以用动作、图像、符号表象形式来呈现。

  12.我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。

  13.需要层次理论是马斯洛提出的。

  14.加涅将学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五个方面。

  15.布鲁纳认为学习包括获得、转化和评价三个过程。

  16.学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。

  17.自我效能感理论是美国心理学家班杜拉提出的。

  18.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验,同时,归因方式也影响到自我效能感的形成。

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